📑 Kisi-Kisi Soal Asesmen Sumatif Tengah Semester

Mata Pelajaran: IPS Kelas IX SMP
Materi: Pergerakan Nasional Indonesia dan Pendudukan Jepang di Indonesia
Tahun Pelajaran: 2025/2026

No	Bentuk Soal	Indikator Soal	Level Kognitif	Nomor Soal
1	Pilihan Ganda	Menjelaskan faktor pendidikan dalam lahirnya organisasi modern Budi Utomo	C2	1
2	Pilihan Ganda	Mengidentifikasi perbedaan Sarekat Islam dengan organisasi sebelumnya	C3	2
3	Pilihan Ganda	Menganalisis pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam mendirikan Taman Siswa	C4	3
4	Pilihan Ganda	Menjelaskan makna strategis bahasa Indonesia dalam Sumpah Pemuda	C2	4
5	Pilihan Ganda	Menyimpulkan nilai persatuan pergerakan nasional untuk masa kini	C4	5
6	Pilihan Ganda	Menjelaskan pengaruh kemenangan Jepang atas Rusia tahun 1905	C2	6
7	Pilihan Ganda	Menganalisis alasan Jepang menguasai Kalimantan dan Sulawesi lebih dahulu	C4	7
8	Pilihan Ganda	Menjelaskan tujuan politik Jepang melalui organisasi PUTERA dan Jawa Hokokai	C2	8
9	Pilihan Ganda	Menyimpulkan kesamaan tujuan romusha dan pendidikan Jepang	C4	9
10	Pilihan Ganda	Menjelaskan alasan janji kemerdekaan Jepang mempercepat proklamasi	C2	10
11	Pilihan Ganda Kompleks	Mengidentifikasi isi ikrar Sumpah Pemuda	C1	1
12	Pilihan Ganda Kompleks	Membedakan faktor internal dan eksternal pergerakan nasional	C3	2
13	Pilihan Ganda Kompleks	Menentukan organisasi bentukan Jepang di Indonesia	C3	3
14	Pilihan Ganda Kompleks	Menjelaskan cara tokoh nasional memanfaatkan kebijakan Jepang	C4	4
15	Pilihan Ganda Kompleks	Mengidentifikasi bentuk perlawanan terhadap Jepang	C2	5
16	Menjodohkan	Mengidentifikasi organisasi pergerakan nasional pertama yang bersifat modern	C2	1
17	Menjodohkan	Menghubungkan peran Indische Partij dengan pendirinya	C2	2
18	Menjodohkan	Menentukan peristiwa penting 28 Oktober 1928 sebagai ikrar satu nusa, bangsa, dan bahasa (Sumpah Pemuda)	C1	3
19	Menjodohkan	Menjelaskan kebijakan Jepang berupa kerja paksa yang menyebabkan penderitaan rakyat	C2	4
20	Menjodohkan	Mengidentifikasi peran PETA sebagai gerakan pemuda yang dipimpin Supriyadi di Blitar	C2	5
21	Uraian Singkat	Menyebutkan peristiwa penting 28 Oktober 1928	C1	1
22	Uraian Singkat	Menyebutkan nilai perjuangan pergerakan nasional relevan kini	C2	2
23	Uraian Singkat	Menyebutkan organisasi politik bentukan Jepang (PUTERA)	C1	3
24	Uraian Singkat	Menyebutkan kebijakan Jepang yang menyebabkan penderitaan rakyat (romusha, kerja paksa)	C2	4
25	Uraian Singkat	Mengidentifikasi organisasi militer bentukan Jepang pada tahun 1943 yang bertujuan melatih pemuda Indonesia	C1	5
26	Uraian	Menjelaskan perbedaan perlawanan sebelum dan sesudah pergerakan nasional	C4	1
27	Uraian	Menganalisis peran Sumpah Pemuda terhadap semangat kebangsaan kini	C5	2
28	Uraian	Menilai nilai tokoh pergerakan nasional dan penerapannya bagi generasi muda	C5	3
29	Uraian	Menjelaskan latar belakang kedatangan Jepang dan alasan mudahnya menguasai Indonesia	C4	4
30	Uraian	Menjelaskan peranan Jepang dalam proses menuju kemerdekaan (contoh peristiwa penting)	C4	5

📑 Contoh Soal IPS Kelas IX Berdasarkan Level Kognitif

🔹 C1 (Mengingat / Remembering)

Soal:
Sebutkan tahun berdirinya organisasi Budi Utomo!
Jawaban: 1908

🔹 C2 (Memahami / Understanding)

Soal:
Mengapa Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928 dianggap sebagai tonggak persatuan bangsa Indonesia?
Jawaban: Karena menyatukan seluruh pemuda Indonesia dengan ikrar satu tanah air, satu bangsa, dan satu bahasa persatuan.

🔹 C3 (Menerapkan / Applying)

Soal:
Bagaimana cara seorang pelajar SMP dapat menerapkan nilai persatuan yang diwariskan melalui Sumpah Pemuda dalam kehidupan sekolah sehari-hari?
Jawaban: Dengan menghargai teman dari suku dan agama yang berbeda, bekerja sama dalam kelompok, serta menggunakan bahasa Indonesia dengan baik.

🔹 C4 (Menganalisis / Analyzing)

Soal:
Bandingkan perbedaan perlawanan bangsa Indonesia sebelum pergerakan nasional dengan sesudah lahirnya pergerakan nasional!
Jawaban:

· Sebelum: bersifat kedaerahan, menggunakan kekuatan fisik/senjata.

· Sesudah: bersifat nasional, menggunakan organisasi modern, menekankan persatuan dan strategi politik.

🔹 C5 (Mengevaluasi / Evaluating)

Soal:
Nilai perjuangan apa yang paling penting dari tokoh Ki Hajar Dewantara, dan bagaimana relevansinya bagi dunia pendidikan Indonesia saat ini?
Jawaban: Nilai keberpihakan pada rakyat kecil dan semangat kebebasan belajar. Relevan karena mendukung konsep Merdeka Belajar yang berlaku sekarang.

🔹 C6 (Mencipta / Creating)

Soal:
Jika Anda menjadi panitia Hari Sumpah Pemuda, rancanglah satu program kegiatan kreatif yang dapat menumbuhkan semangat persatuan di kalangan remaja era digital!
Jawaban (beragam, contoh): Membuat lomba vlog bertema persatuan, kampanye media sosial “Satu Bahasa, Satu Bangsa,” atau pameran budaya daerah dengan kolaborasi lintas sekolah.

Link Pengumpulan tugas kisi-kisi ASTS 9A

Link Pengumpulan tugas kisi-kisi ASTS 9B

Link Pengumpulan tugas kisi-kisi ASTS 9C

Link Pengumpulan tugas kisi-kisi ASTS 9D

Link Pengumpulan tugas kisi-kisi ASTS 9E

Link Pengumpulan tugas kisi-kisi ASTS 9F